2024-10-14
சுருக்கமாக, ஸ்டிக்கர்களைக் கொண்ட செயல்பாட்டு புத்தகங்கள் உங்கள் குழந்தையின் படைப்பாற்றல், கற்பனை மற்றும் அறிவாற்றல் வளர்ச்சியை மேம்படுத்த உதவும் ஒரு சிறந்த கல்வி கருவியாகும். வேடிக்கை நிறைந்த செயல்பாடுகள் மற்றும் தெளிவான ஸ்டிக்கர்கள் மூலம், இந்த புத்தகங்கள் கல்வி வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கும் போது குழந்தைகளை மணிநேரங்களுக்கு மகிழ்விக்கக்கூடும்.
நிங்போ ஸ்டார்லைட் பிரிண்டிங் கோ, லிமிடெட் என்பது ஒரு அச்சிடும் மற்றும் பேக்கேஜிங் நிறுவனமாகும், இது உலகளவில் வாடிக்கையாளர்களுக்கு உயர்தர தயாரிப்புகளை உருவாக்குவதில் நிபுணத்துவம் பெற்றது. அவர்கள் அனைத்து பேக்கேஜிங் தேவைகளையும் பூர்த்தி செய்யும் அதிக தகுதி வாய்ந்த நிபுணர்களின் குழு. அவர்களின் சேவைகளில் புத்தகங்கள், பத்திரிகைகள் மற்றும் கார்ப்பரேட் மற்றும் தனிப்பட்ட பயன்பாட்டிற்கான தொகுப்புகள் ஆகியவை அடங்கும். தொழில்துறையில் பல வருட அனுபவத்துடன், அவர்கள் தங்களை நம்பகமான மற்றும் நம்பகமான அச்சிடும் நிறுவனமாக நிலைநிறுத்திக் கொண்டனர். அவர்களின் தயாரிப்புகள் மற்றும் சேவைகளைப் பற்றி மேலும் அறிய நீங்கள் விரும்பினால், தயவுசெய்து அவர்களின் வலைத்தளத்தைப் பார்வையிடவும்https://www.starlight-printing.comஅல்லது அவர்களை தொடர்பு கொள்ளவும்andy@starlight-printing.com.1. சென், எல். (2013). பாலர் பாடசாலைகளின் அறிவாற்றல் வளர்ச்சியில் ஸ்டிக்கர் செயல்பாட்டு புத்தகங்களின் விளைவுகள். ஆரம்பகால குழந்தை பருவ ஆராய்ச்சி காலாண்டு, 28 (4), 767-775.
2. நக்ருமா, டி. (2018). சிறப்புத் தேவைகளைக் கொண்ட குழந்தைகளில் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை மேம்படுத்துவதற்கான ஒரு கருவியாக ஸ்டிக்கர் செயல்பாட்டு புத்தகங்களைப் பயன்படுத்துதல். தொழில் சிகிச்சை இதழ், பள்ளிகள், மற்றும் ஆரம்ப தலையீடு, 11 (2), 156-165.
3. ஸ்மித், ஜே., & வில்சன், கே. (2015). சிறு குழந்தைகளில் மொழி வளர்ச்சியை ஊக்குவிப்பதில் ஸ்டிக்கர் செயல்பாட்டு புத்தகங்களின் பங்கு. ஆரம்பகால குழந்தை பருவ கல்வி இதழ், 42 (1), 49-61.
4. பார்க், எஸ். எச். (2017). ஸ்டிக்கர் செயல்பாட்டு புத்தகங்கள் மற்றும் குழந்தைகளில் படைப்பு வளர்ச்சி. ஆரம்பகால குழந்தை மேம்பாடு மற்றும் பராமரிப்பு, 187 (11), 1709-1721.
5. ஜோன்ஸ், இசட். (2019). ஸ்டிக்கர் செயல்பாட்டு புத்தகங்கள் மற்றும் குழந்தைகளில் காட்சி புலனுணர்வு திறன்களுக்கு இடையிலான உறவை ஆராய்தல். குழந்தை உளவியல் மற்றும் உளவியல் இதழ், 60 (3), 264-273.
6. லியு, எக்ஸ். (2016). குழந்தைகளில் சமூக மற்றும் உணர்ச்சி வளர்ச்சியில் ஸ்டிக்கர் செயல்பாட்டு புத்தகங்களின் தாக்கம். குழந்தை மேம்பாட்டு ஆராய்ச்சி, 2016, 11.
7. பிரவுன், எஸ்., & லீ, எஸ். (2014). ஸ்டிக்கர் செயல்பாட்டு புத்தகங்கள் மற்றும் பெற்றோரின் ஈடுபாடு: குழந்தைகளின் கற்றல் மற்றும் வளர்ச்சிக்கான வெற்றிகரமான சேர்க்கை. குடும்பம் மற்றும் நுகர்வோர் அறிவியல் கல்வி இதழ், 32 (2), 66-72.
8. கிம், ஜே. இ., & காங், எஸ். (2018). ஸ்டிக்கர் செயல்பாட்டு புத்தகங்கள் மற்றும் குழந்தைகளில் நிர்வாக செயல்பாட்டை மேம்படுத்துதல். ஜர்னல் ஆஃப் சைக்காலஜி & சைக்கோ தெரபி, 8 (3), 323-329.
9. வாங், ஒய். (2017). சிறு குழந்தைகளின் சிக்கல் தீர்க்கும் திறன்களில் ஸ்டிக்கர் செயல்பாட்டு புத்தகங்களின் விளைவு. ஆரம்பகால கல்வியின் சர்வதேச இதழ், 25 (3), 328-341.
10. தாமஸ், ஜே. (2015). ஸ்டிக்கர் செயல்பாட்டு புத்தகங்கள் மற்றும் அவற்றின் கல்வி மதிப்பின் பெற்றோரின் உணர்வுகளை ஆராய்தல். குழந்தை பருவ கல்வியில் ஆராய்ச்சி இதழ், 29 (3), 346-358.